根据不同的标准，人可以分为不同的性格，依据张群老师，乐嘉老师的性格色彩原理分类，人们可以为外向型的“红色性格”；“黄色”性格；内向型的“蓝色”性格；“绿色”性格两大类。当然,也存在交叉型而非常一型的性格存在。
我们的学生也是如此。每个人都有每个人的性格。针对他们的不同性格，对他们进行管理的方式也不相同，针对性格不同的孩子把握沟通技巧、管理方式，人际交往等显得很有必要！在我平时对孩子们的管理和相处中。我主要分为“外向”、“内向”两种性格进行因材施教：
一、对待“红色”、“黄色”性格的孩子：
能给他们一定的职责和空间，也包括给他们一定的情绪时间和空间，让他们发挥自己的特权，满足他们的愿望，提高他们的积极性，同时又建立起原则、规矩并严格执行。像我们区的李瑞洋、李雨谦等就属于这类“红色”为主的孩子，我就安排他们当区长﹑当路队长。孩子的工作热情高涨，与我们老师的关系十分融洽，可谓一举两得！
二、对待“蓝色”、“绿色”性格的孩子。
像这类内向的孩子，我平时没有用高声、愤怒的情感与他们交流，因为他们的心见、情感都很细腻。什么事容易闷在心里，不会表现出来。所以我经常表扬他们的优点，有意识的让他们和“红色”孩子多接触，不催促他们做决定，鼓励他们有自己的想法，也尊重他们的低调，这类孩子很谦虚，也很谨慎，为人有时小心眼，但这些都是他们的性格和特点，对他们不能要求太完美。
总之，在日常管理中，我注意运用光盘得到的“性格”知识，也掌握了一些“性格”妙用的技巧，因人而异，和他们和谐相处，有效管理，确实也取得了一定的成绩：沟通使我们化解许多误解，沟通使人与人之间的感情更加深厚；沟通使我们的心情更加愉悦；沟通使我们得到无限的知识……我会继续努力，不断实践，争取做得到最好！
